关于口语的语文文章

新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；而交际最基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。低年级学生词汇量少，口语表......

【教学目标】1、通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。2、引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。3、认真倾听别人......

【学习目标】1、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。3、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。4、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了......

谜题：愿做妻管严，才肯嫁给你(猜五字口语)谜底：不怕难为情......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《语文园地八·口语交际》教学设计，仅供参考......

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的口语交际能说会道—讲关于《犟龟》的故事说课稿，希望能够帮助到大家。今天，我......

《口语交际：夸夸我的同学》教学设计1【教学的内容】义务教育课标实验教材小学语文三年级上册语文园地八的口语交际内容。【训练目标】1、让学生能够从同学身上发现优点，真心实意的赞赏同学。多从别人的身上汲取长处。2......

《口语交际·生活中的传统文化》教案1教学内容：三年级上册语文园地五“口语交际”。设计理念：1、对本单元的综合性学习进行成果展示。2、检验学生课外合作学习的能力。3、培养学生留心观察、收集生活中的传统文化的良好......

谜题：你知我知··蝇头格（打三字口语）谜底：天晓得再来一题......

《口语交际-我们的画》教学教案总67一、教学目标1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3、培养说话大方、听话认真的习惯。二、教学重点：口语表达清楚。三、教学难点：，交际......

教材分析：《向你推荐一本书》是人教版九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书......

谜题：衣裳褴褛（打一三字口语）谜底：装糊涂......

《口语交际--古诗漫谈》教案一篇教学目标：1、通过前置作业培养学生自主搜集相关知识材料来引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。2、......

本堂课为学生创设实际交际的自由平台，且让每位学生打有准备之战。课前(至少一个星期)布置学生以小组形式就身边文物古迹进行调查，按教材“要求”中所建议的目标、形式或自行选择角度对当地文物进行调查，研究保护办法，结成......

一、看图进入情境引出交际主题师：今天天气这么好,太阳照在身上暖洋洋的咱们一起去郊游吧!..(播放音乐)行进到郊外一处南瓜地.。(课件投示南瓜地图片)师：这是哪?生：南瓜地。师：你看到什么?生：四个大南瓜。生：草地上有绿绿的......

作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的语文口语交际教学反思，欢迎阅读与收藏。语文口语交际教学反思1今天，正......

这次口语交际活动在于训练学生的观察能力和概括能力，培养学生的听说能力，学生在观察的基础上向班上的同学介绍某个同学，说的时候要抓住同学的特征，条理要清楚，语句要通顺。教师指导1.指导学生抓住同学的特征，学生都是刚升入......

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的小学三年......

第一大河/流域面积最大的河亚马逊河亚马逊河是南美第一大河，也是世界上流域面积和流量最大的河流。亚马逊河发源于秘鲁南部安第斯山脉，一路向东，沿途接纳了1000多条支流，全长6400千米，最终注入大西洋。亚马逊河流域面积705......

一、导入课题师：今天老师为你们讲一个故事，戴尔卡耐基是美国的艺术大师、企业家，他写了很多的书，但小时候老师、校长和爸爸都批评他很调皮，认为他没有希望。但由于妈妈一句赞美的话改变他的一生，可见赞美的力量是无穷的。今......

《口语交际·习作四》教学设计【设计理念】增强学生表达，倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知道应该投身环保，关爱家园。【教学目标】1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关，密不可分，知道应该投身环保，......

听人家有声有色地讲故事，是一种享受，讲故事也是一种艺术，是语言表达的一种特殊方式，怎样讲好故事呢?教学要求：1、培养观察能力，看明图意，知道小熊怎么可爱。2、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。3、培养口语交际能力，讲述......

谜题：擒贼先擒王(猜三字口语)谜底：抓大头......

【活动目标】1、知识目标：引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。2、能力目标：⑴增强学生收集、整理、分析资料的能力。⑵进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。⑶提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。3、......

谜题：搬着指头算，过十没办法(猜三字口语)谜底：不够数......